Nuestros alumnos en el transcurso y al término de la primaria..

Este nivel se basa principalmente en potenciar saberes intelectuales permitiendo que el alumno participe activamente en su aprendizaje, guiándolo para reflexionar acerca de los contenidos y apropiarse de los mismos de manera significativa.

Esta enseñanza se brinda dentro de un contexto donde los valores son los ejes fundamentales para llevar a cabo nuestro proyecto educativo institucional (PEI), donde el alumno a través de una profunda contención emocional logra desarrollarse íntegramente, como estudiante y como persona, haciendo surgir sus mejores talentos.

VALORES

Favorecemos un alumno educado en valores, que sepa ser solidario, respetuoso, que tenga compañerismo, que busque el beneficio grupal por sobre el individual.

Experimenten cotidianamente situaciones en aulas inclusivas en las que se valore la diversidad y pluralidad como un aspecto positivo, fomentando vínculos de cooperación y respeto. De este modo, se construyen las bases sólidas de una sociedad más justa que garantice la inclusión plena de todos sus ciudadanos. 

 

LECTURA Y ESCRITURA

Se alfabeticen y se desenvuelvan con autonomía en la cultura escrita a través de prácticas de lectura, escritura y oralidad relacionadas con sus intereses y necesidades propias de diferentes ámbitos.  Que puedan disfrutar de la lectura de diferentes géneros, ejerzan prácticas que contribuyan con su formación ciudadana.

Que su lectoescritura sea fluida y coherente. Hacer mucho hincapié en lo que es la ortografía. Hoy en día muchos chicos salen de la primaria con horrores ortográficos que acarrean en la secundaria y ya es complicado deshacerse de ellos. Entonces la idea de nuestra institución es centrar la atención en la lectoescritura para que el alumno pueda desenvolverse sin ningún tipo de problemas al momento de una redacción, y que la misma tenga COHERENCIA.

INTERESES

Que tengan un fuerte interés por el aprendizaje, la investigación, el deporte, que sus ganas de concurrir a la institución sean cada vez mayores y que ellos mismos tengan la autonomía y confianza suficiente para proponer temas a tratar en clases de diversas áreas. ¡ELLOS SON LOS PROTAGONISTAS!

La pregunta que siempre nos haremos como docentes de esta institución será:

¿Nuestros alumnos están porque tienen que estar, o porque QUIEREN estar?

EDUCACIÓN EMOCIONAL

Hoy en día conocemos la importancia de las emociones en cada decisión que tomamos en nuestra vida, es por esto que creemos necesario trabajar aspectos emocionales dentro del ámbito escolar para que los chicos puedan reconocer y autorregular sus emociones. Ésto hará de ellos personas con buena salud, mayor motivación, mejor toma de decisiones, sin duda influirá en su comportamiento y sus valores, entre otras cuestiones.
Su paso por la primaria debe ser significativo, que puedan formar su personalidad, defender y reclamar sus derechos

INGLÉS E INFORMÁTICA

Puedan emplear el inglés con comodidad y confianza como un vehículo genuino para la comunicación y para la expresión de sus identidades, emociones, deseos y opiniones. También sean capaces de comprender y producir textos en distintas modalidades y soportes.

Exploren las posibilidades que ofrecen las TIC, hagan un análisis crítico sobre su uso e identifiquen prácticas culturales vinculadas a ella y desarrollen el pensamiento computacional. Sean capaces de hacer un uso responsable de los entornos digitales y de los vínculos que a través de ellos se facilitan. Integren las TIC en el aprendizaje como herramienta que no lo permita acceder a la información sino también producirla en forma individual y colaborativa.

 

 

toma de decisiones

Interpreten la realidad y tomen decisiones a partir del pensamiento matemático para la resolución de problemas. Usen de forma flexible estrategias del quehacer cotidiano para, por un lado, explorar, anticipar, validar, conjeturar y hacerse preguntas y por otro, sean capaces de entender, predecir, crear argumentos y comunicar e interpretar ideas a través de distintas representaciones.

CAMPAMENTOS Y SALIDAS EDUCATIVAS

Que tengan buena experiencia en salidas educativas, ya que son estrategias didácticas que promueven la comprensión del entorno para generar en los alumnos un manejo globalizado de los contenidos y conceptos trabajados en clase.
A su vez, favorece en los alumnos el pensamiento crítico y permite vincular los nuevos conceptos con la realidad social.

Y por qué no, donde recorran distintos lugares que puedan despertar en ellos una futura vocación.

En cuanto a los campamentos educativos, nos ayudan a favorecer:

  • Habilidades para desenvolverse
  • Refuerza valores
  • Conocer y cuidar la naturaleza
  • Trabajo en equipo
  • .Potenciar la convivencia y lazos afectivos
  • Juego libre y activo
  • Cuidado de pertenencias

SUMADO A LAS EXPERIENCIAS INOLVIDABLES QUE VIVENCIAREMOS.

VOCACIÓN

Que nuestros alumnos salgan de sexto grado con ideas generales de lo que podría ser una vocación o algo que les apasione hacer. Generalmente sucede que el alumno llega a 6to año de secundaria y no sabe qué carrera seguir. Entonces el foco de nuestra institución, sobre todo en secundaria será este último, despertar en nuestros alumnos una futura vocación, para ello se irán realizando diversos talleres, salidas educativas, etc.

SER CIUDADANO

Salvando la subjetividad, que sepan lo que está bien y lo que NO debe suceder. Que aprendan valores y los transmitan. Formamos alumnos que contagien las ganas de hacer y no las excusas.